融·聯·創·評:基于項目式學習在初中數學教與學中的實踐研究\n教師調查問卷

尊敬的老師:您好！非常感謝您抽出寶貴的時間參與本次問卷調查。本問卷旨在深入了解在初中數學及其他學科（語文、英語、化學、體育等）中實施項目式學習的現狀、問題與需求，為課題《融·聯·創·評:基于項目式學習在初中數學教與學中的實踐研究》提供實證依據。您的反饋對我們至關重要，所有信息將嚴格保密，僅用于學術研究。請您根據實際情況認真填寫。

一、基本信息

1.您的任教年級:A.初一B.初二C.初三D.跨年級

2. 您所教授的學科是（可多選）:

A.數學B.語文C.英語D.化學E.體育F.其他（請注明）:

3. 您從事初中教學工作的年限是:

A.1-5年B.6-10年C.10-15年D.16年以上

4. 您的職稱是:

A.初級教師B.中級教師C..高級教師D.特級教師E.其他（請注明）:

5. 您對項目式學習（Project - Based Learning, PBL）的了解程度是:

A.非常了解，系統學習過相關理論并有豐富實踐經驗B.了解基本概念，參與過相關培訓或觀摩活動，有一定實踐經驗C.聽說過，但具體內容和實施方法不太清楚D.完全不了解

6. 您認為項目式學習在初中數學及其他學科教學中的重要性如何?

A.非常重要，是提升學生綜合素養的有效途徑B.比較重要，能豐富教學方式，提高學生學習興趣C. 一般重要，可作為傳統教學的補充D. 不太重要，對教學成績提升作用不明顯E.不重要，會增加教學負擔

7. 您是否愿意在初中數學或其他學科教學中嘗試實施項目式學習?

A.非常愿意，認為這是一種創新且有效的教學方式B.比較愿意，但需要一定的支持和指導C.不確定，要看具體情況和學校要求D.不太愿意，擔心影響教學進度和學生成績E.不愿意，認為傳統教學方式更有效

8. 您是否在初中數學或您所教授的其他學科中實施過項目式學習?

A.是B.否

9. 若開展過，您設計的數學PBL項目曾與哪些學科融合（可多選）?

A.語文（如數學問題的文字表述、項目報告撰寫）B.英語（如英文數學資料解讀、國際數學問題探究）C.化學（如溶液濃度計算、實驗數據統計）D.體育（如運動數據記錄與分析、比賽賽程規劃）E. 其他（如物理、信息技術等，請注明）

10. 您實施項目式學習的頻率是:

A.每周一次B.每月1 - 2次C.每學期2 - 3次D.每學年1 - 2次E. 其他（請注明）:

11. 您實施項目式學習的主題通常來源于（可多選）:

A.教材內容拓展B.現實生活問題C.跨學科融合D.學生興趣愛好E.學校統一安排F. 其他（請注明）:

12. 您認為數學與其他學科融合的PBL，最能體現哪些價值（可多選）?

A.幫助學生理解“數學是基礎工具”的學科定位B.拓展解決問題的思路（如用語文邏輯梳理數學任務）C.提升綜合運用知識的能力（如用數學公式分析體育比賽結果D.增強學習的趣味性和關聯性E.其他（請注明）四、跨學科融合情況

13. 您對“融·聯·創·評”框架中“融合知識（含跨學科）”的理解是:

A.核心是找到數學與其他學科的邏輯關聯（如計算是化學實驗的基礎）B.重點是通過多學科任務豐富數學學習形式C.目前還不清楚如何具體操作D. 不適合初中數學教學

14. 您是否與其他學科教師合作開展過項目式學習?

A.是B.否

15. 您與其他學科教師合作開展項目式學習的主要方式是（可多選）:

A.共同設計項目主題和目標B.聯合備課，整合教學內容C.共同指導學生完成項目D.共同評價項目成果E. 其他（請注明）:

16. 在與其他學科教師合作開展項目式學習過程中，您遇到的主要困難是（可多選）:

A. 溝通協調困難，難以達成共識B.學科知識融合難度大，不知如何整合C.時間和精力有限，難以兼顧D.學校缺乏相應的支持和鼓勵政策E.其他（請注明）:

17. 您認為促進跨學科項目式學習有效開展的關鍵因素有哪些（可多選）:

A.學校領導的重視和支持B.完善的跨學科合作機制C.充足的資源和時間保障D.教師之間的良好溝通和協作E.科學合理的評價體系F.其他（請注明）:

18. 您在實施項目式學習過程中，獲取資源的主要途徑是（可多選）:

A.網絡資源B.學校圖書館C.同事分享D.專業培訓E.自行開發F.其他（請注明）:

19. 您認為學校在項目式學習方面提供的支持是否足夠?

A.非常足夠，提供了豐富的資源、培訓和指導B.比較足夠，能滿足基本需求C. 一般，還需要進一步加強D.不太足夠，缺乏必要的資源和支持E.完全不足夠，幾乎沒有提供任何支持

20. 您希望學校在項目式學習方面提供哪些支持（可多選）:

A. 開展更多相關的專業培訓B.提供豐富的項目式學習資源和案例C.建立跨學科合作平臺和機制D.給予更多的時間和精力支持E.完善項目式學習的評價體系F.其他（請注明）:

21. 您在項目式學習中采用的評價方式主要有（可多選）:

A.教師評價B.學生自評C.學生互評D.過程性評價（如觀察、記錄學生的表現）E.成果展示評價（如項目報告、作品展示）F.其他（請注明）:

22. 您認為項目式學習評價的重點應該放在哪些方面（可多選）:

A.知識與技能的掌握B.過程與方法的應用C.情感態度與價值觀的發展D.團隊合作能力E.創新思維和實踐能力F.其他（請注明）:

23. 您對當前項目式學習評價體系是否滿意?

A.非常滿意，能全面、客觀地評價學生的學習過程和成果B.比較滿意，基本能滿足評價需求C.一般，還需要進一步完善D.不太滿意，存在一些不合理的地方E.非常不滿意，無法準確評價學生的學習情況

24. 您認為改進項目式學習評價體系的關鍵在于（可多選）:

A.制定明確、具體的評價標準B.采用多樣化的評價方式C.注重過程性評價和形成性評價D.加強學生自評和互評的指導E.建立與項目式學習相適應的激勵機制F.其他（請注明）:

25. 您認為在初中數學及其他學科中實施項目式學習，最大的挑戰是什么

26. 您對改進和完善初中項目式學習有哪些具體的建議或期望?

結束語:
再次感謝您抽出寶貴的時間填寫本問卷！您的意見和建議對我們課題的研究和初中項目式學習的推廣具有重要的價值。期待與您共同探索更加有效的教學方法和模式，為學生的成長和發展貢獻力量。

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