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            2024/2025第2學期沈陽工業大學《機械設計基礎(含公差)》課程教學情況調查(材料成型及控制工程專業)

            本課程擬達到的教學目標的達成狀況評價與課程效果調查。
            1.
            教學目標1:通過對機械工程基礎知識、基本理論以及公差配合與表面粗糙度等內容的學習,學生能夠掌握常用機構的結構特點、運動特性以及各種機械傳動的工作原理,使其具備分析、選用和設計機械設備中基本機構的能力,并逐步形成運用理論知識解決實際工程問題的綜合能力。
            2.
            教學目標2:通過本課程的學習,學生將掌握通用機械零件的設計原理、方法以及機械設計的一般規律,深入理解機械傳動裝置的工作原理與設計要點,使學生具備獨立設計機械傳動裝置和簡單機械的能力,能夠綜合運用工程知識分析和解決機械設計中的實際問題,逐步培養學生嚴謹的工程思維和創新能力。 
            3.
            教學目標3:通過本課程的學習,培養學生樹立正確的機械設計思想,深入理解機械設計過程中涉及的國家經濟、環境、法律、安全、健康、倫理等政策與制約因素,使學生具備在設計中綜合考慮技術可行性與社會責任的意識,能夠將可持續發展理念融入機械設計實踐,逐步形成工程倫理素養和強烈的社會責任感。
            4.
            教學目標4:通過本課程的學習,使學生系統掌握典型零件的實驗方法與操作技能,完成規范的實驗技能訓練,培養學生工程實踐學習能力,使其能夠熟練運用標準、規范、手冊、圖冊等技術資料,并具備查閱和分析相關文獻的能力,為解決實際工程問題奠定扎實的實踐基礎。 
            5. 您對本課程的教學目標與知識、能力的培養要求了解程度如何?
            6. 您對本課程每次授課講述的重點及難點的了解能達到什么程度?
            7. 您認為本課程的難易程度如何?
            8. 如果您認為這門課程比較困難,請選擇您認為困難的環節?
            9. 您覺得這門課程對您將來的職業生涯是否有幫助?
            10. 您對任課教師授課情況的滿意度如何?
            11. 通過這門課程的學習,您認為自己哪些能力得到了提升?
            12. 您認為任課教師在更新教學內容,介紹學科新動態、新發展、理論聯系實際方面做的如何?
            13. 在授課過程中,任課教師是否將工匠精神、精益求精的職業道德等“思政元素”巧妙的融入教學,潤物無聲,立德樹人。
            14. 任課教師掌握專業知識情況如何?教學中對自己的科研成果引入如何?
            15. 您認為課堂上教師與學生互動情況如何?
            16. 您獲得本課程相關知識的主要來源是?
            17. 您對該課程的實驗授課情況滿意度如何?
            18. 您對《機械設計基礎(含公差)》這門課程滿意嗎?
            19. 請您談談對本課程收獲感想以及對本課程的意見與建議。
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