《基于核心素養下小學數學第三學段“三真”課堂教學設計與實施研究》學生調查問卷
問卷說明：
本問卷旨在了解小學生在數學第三學段（5-6年級）對“三真課堂”（真問題、真情境、真探究）教學的感受與看法，以便我們更好地優化教學設計，提升學生的數學核心素養。請根據你的實際情況和真實感受作答。
你所在的年級：（）
你是否了解“三真課堂”（真實情境、真實問題、真正探究）的概念？（）
你認為數學課堂上的“真問題”是否具有挑戰性和啟發性？（）
在“真探究”環節中，你是否有機會進行動手實踐和自主思考？（）
在“三真課堂”教學中，你認為哪些環節最吸引你？（可多選）（ ）
你認為“三真課堂”教學是否有助于提升數學思維能力？（）
通過“三真課堂”學習，你是否能用數學的眼光觀察現實世界？（）
你是否覺得“三真課堂”教學讓數學學習更加有趣？（）
你希望數學老師在“三真課堂”中更多地采用哪些教學方法或活動？
感謝你的參與和配合！你的反饋對我們非常重要，將有助于我們不斷優化數學教學，提升數學核心素養。