德陽市高中領軍教師培訓需求調查
親愛的老師:
您好!感謝您在百忙之中抽出時間,參與德陽市高中領軍教師培訓需求調查。本調查的目的在于了解您的專業發展情況以及對本次培訓的期望,從而為本次研修安排、課程設置提供依據。
本問卷采用不記名形式,您填寫的個人資料及問卷內容我們將嚴格保密,收集后僅用于需求分析。請您不要有任何顧慮,盡可能按照自己的真實情況和看法作答。
再次感謝您的參與!期待您的到來!
南通市教師發展學院
第一部分 您的基本信息
1. 您的性別:
女
男
2. 您的年齡:
30周歲及以下
31-35周歲
36-40周歲
41-45周歲
46周歲及以上
3. 您的教齡:
6年及以下
7-15年
16-25年
26年及以上
4. 您的最高學歷是:
本科學歷
碩士研究生學歷
博士研究生學歷
5. 您任教的學科是:
高中英語
高中化學
高中地理
6. 您目前的職稱是:
中學二級教師
中學一級教師
中學高級教師
中學正高級教師
7. 您目前的行政職務是:
學校校長/書記
學校副校長/副書記
學校中層正職
學校中層副職
未擔任行政職務
第二部分 您的專業發展情況
8. 您主持(或作為主要成員參與)過的課題研究情況:
校級教育研究課題
縣(市、區)級教育研究課題
市級教育研究課題
省級教育研究課題
國家級教育研究課題
未曾開展過課題研究
9. 您的學術論文發表情況:
在市級/縣級學術期刊上發表過論文
在省級學術期刊上發表過論文
在核心期刊上發表過論文
未曾發表過學術論文
10. 您申報(或作為主要成員參與)過的教學成果獎情況:
參與/申報過縣(市、區)級教學成果獎
參與/申報過市級教學成果獎
參與/申報過省級教學成果獎
參與/申報過國家級教學成果獎
未曾參與/申報過教學成果獎
11. 您獲得過的
專業
榮譽情況:
縣(市、區)骨干教師
縣(市、區)教學工作先進個人/學科帶頭人等
縣(市、區)名師工作室領銜人
縣(市、區)名校長工作室領銜人
市教學工作先進個人
市骨干教師
大市學科帶頭人
市教學名師
市名師工作室領銜人
市名校長工作室領銜人
省級教學工作先進個人/教學名師/學科帶頭人等
省級名師工作室領銜人
省級名校長工作室領銜人
其他
未獲得過任何專業榮譽
12. 您獲得過的
綜合
榮譽情況:
縣(市、區)優秀教師/優秀教育工作者/先進工作者等
縣(市、區)優秀校長、優秀黨務工作者等學校管理類榮譽
市級優秀教師/優秀教育工作者/先進工作者等
市級優秀校長、優秀黨務工作者等學校管理類榮譽
省級優秀教師/優秀教育工作者/先進工作者等
省級優秀校長、優秀黨務工作者等學校管理類榮譽
其他
未獲得過任何綜合榮譽
13. 您獲得過哪些層次的教學競賽獎項:
縣(市、區)級教學技能大賽/教學基本功/公開課展評等比賽
市級教學技能大賽/教學基本功/公開課展評等比賽
省級教學技能大賽/教學基本功/公開課展評等比賽
其他
未曾獲得過任何教學競賽獎項
第三部分 您對本次培訓的期待
14. 您認為您目前面臨的專業發展瓶頸是:
個人職業倦怠
進入專業發展高原期,進步緩慢或停滯不前
不適應課程改革要求
學生核心素養培養難以落地
難以平衡教學與管理任務
學生復雜問題干預
青年教師引領
其他
15. 您認為當前教師培訓存在哪些問題:
教育教學理論講座空洞,難以應用
培訓內容與個人當前專業發展需求不符合
培訓內容難以轉化為教育教學實踐
培訓形式單一,以專家講為主
課堂觀摩或入校調研流于形式
其他
16. 您更傾向于哪些人員擔任教師研修的引導者:
很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意
南通市“1115工程”領航校長
南通市“1115工程”教育家型教師
南通市“1115工程”卓越教師
教研員
高校學科教育類專家
高校教師教育類專家
教師發展機構相關人員
17. 您希望在此次德陽市高中領軍教師培訓中得到哪些方面的培訓:
教育理論和前沿改革
課標與解讀
課堂與課改
新高考評價
成果與表達
教學風格凝練
學校管理與文化建設
校本教研方法與策略
個人專業發展規劃
其他
18. 您希望此次德陽市高中領軍教師培訓以哪些方式開展:
學術專家理論講座
教學名師學科類講座
教學名師成長經歷分享
教學名師授課觀摩與課例研討
優質學校入校調研/跟崗
優質學校合作備課
專家/名師互動答疑
專家/名師跟蹤指導
同伴分組研討
其他
19. 您的教學質量在學校同年級中處于哪一等級:
年級前1/3
年級中間1/3
年級后1/3
20. 您所在學校的教學質量在全市處于哪一等級:
全市前1/3
全市中間1/3
全市后1/3
21. 您對本次培訓還有哪些建議:
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