融合文化元素的英語閱讀教學應用調查問卷（學生版）

親愛的同學：
你好！為了解融合文化元素的英語閱讀教學應用情況，我們開展此次調研。問卷無對錯，請根據真實感受填寫，感謝配合！

一、基本信息

1.?你所在學段:

A. 初中B. 高中

2.?你所在學校類型:

A. 城區優質校B. 城郊普通校C. 鄉村薄弱校

二、文化元素閱讀體驗

3.?英語閱讀課上，老師會經常講解文化元素（如英語國家節日、習俗、文學等）嗎?

A. 每節課都講，內容豐富B. 大部分課會講一些C. 偶爾講，簡單提一提D. 幾乎沒講過

4.?你喜歡閱讀課中包含文化元素的內容嗎?

A. 非常喜歡，覺得有趣又能長見識B. 比較喜歡，能讓閱讀不枯燥C. 無所謂，有沒有都行D. 不喜歡，覺得影響學知識

5.?閱讀時遇到涉及文化背景的內容，你的反應是?

A. 很感興趣，主動思考、探究B. 有點好奇，聽聽老師講C. 不太懂，跳過不管D. 覺得麻煩，希望別出現這類內容

6. 以下文化元素融入形式，你參與過哪些?

A. 老師講解英語國家文化知識B. 分組討論文化差異（如中外節日對比）C. 表演文化主題短?。ㄈ缥鞣郊彝ゾ蹠鼍?）D. 做文化探究作業（如查資料寫關于英語文化的報告）E. 對比本地文化與英語文化（如傳統美食對比）F. 其他（請注明）G. 以上都沒參與過

三、文化元素對閱讀的影響

7.?你覺得文化元素有助于理解英語閱讀文本嗎?

A. 非常有幫助，能懂文本深層含義B. 有一些幫助，能理解部分內容C. 沒什么幫助，主要看語言知識D. 不清楚，沒感覺

8.?遇到因文化背景不懂的閱讀題，你會怎么做?

A. 主動查資料、問老師同學弄明白B. 等老師講，認真聽C. 隨便蒙一個答案D. 不管了，跳過

9.?相比純語言知識的閱讀題目，你做涉及文化背景題目的正確率如何?

A. 正確率高很多B. 正確率差不多C. 正確率低一些D. 正確率低很多，經常不會做

10.?閱讀課中融入文化元素后，你對英語學習的興趣變化是?

A. 興趣大增，更喜歡學英語了B. 興趣有所提升C. 沒變化，和以前一樣D. 興趣降低了

四、需求與建議

11. 你希望閱讀課中增加哪些文化元素相關活動?

A. 觀看英語文化紀錄片并討論B. 開展英語文化主題辯論賽（如中外教育差異）C. 創作英語文化創意作品（如手繪文化海報）D. 邀請外教分享真實文化經歷E. 其他（請注明）F. 不用增加，現有形式就行

12. 對于融合文化元素的英語閱讀作業，你希望是?

A. 查閱資料寫文化小短文B. 制作文化主題PPT并演講C. 采訪身邊人關于文化的看法（中英文記錄）D. 閱讀外文原版簡短故事并寫感悟E. 傳統練習題，少做文化類作業F. 其他（請注明）

13. 你覺得老師在融合文化元素教學時，哪些方面可以改進?

A. 多講有趣的文化故事、案例B. 讓我們更多參與討論、實踐，少聽老師講C. 結合我們熟悉的本地文化對比講解D. 選更貼近生活的文化內容E. 沒什么要改進的，現在挺好F. 其他（請注明）

14. 如果開展英語文化實踐活動（如文化節、戲劇表演），你愿意參與嗎?

A. 非常愿意，積極參加B. 愿意試試，看具體內容C. 不太愿意，怕麻煩D. 不愿意，沒興趣

15. 你對融合文化元素的英語閱讀教學，還有哪些想法或建議?

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