小學數學單元整體教學設計與實施策略研究調查問卷（教師版-實施后）

尊敬的老師:
您好！為評估教師在參與課題研究后的認知提升、行為改變、策略應用效果、遇到的困難及對課題成果的評價。特開展本次調查。答案僅用于研究分析，請根據實際教學情況如實填寫。感謝您的支持！

1.參與課題研究后，您對“小學數學單元整體教學”的理解有何變化?

加深很多有所加深變化不大不太清楚

2.您認為課題中提供的哪些理念/策略對您啟發最大?

3.您現在備課時，是否更傾向于從單元整體視角出發?

顯著增加有所增加變化不大減少

4.您在教學中運用單元整體教學策略（如單元起始課、大情境、核心任務、跨課時整合等）的頻率如何?

顯著增加有所增加變化不大減少

5.請舉例說明您在參與課題后，嘗試過的一個印象深刻的單元整體教學設計或策略應用實例。

6.實施單元整體教學后，您觀察到學生在哪些方面有積極變化?

如知識結構化更清晰解決問題能力提升學習興趣增強遷移應用意識提高合作交流增多

7.您認為課題中提出的單元整體教學設計與實施策略是否清晰、可操作?

非常清晰可操作比較清晰可操作一般不太清晰不可操作

8.哪些策略您覺得實施效果最好?為什么?

9.哪些策略在實施過程中遇到了較大困難?困難是什么?

10.實施單元整體教學對您的教學時間和精力投入有何影響?

顯著增加略有增加基本不變略有減少

11.您認為本次課題研究對您的專業發展幫助如何?

非常大比較大一般比較小非常小

12.課題提供的培訓、指導、資源等支持是否有效?

非常有效比較有效一般效果不大無效

13.您認為本次課題研究的成果（如案例、策略）是否具有推廣價值?

非常有價值比較有價值一般價值不大無價值

14.對于進一步深化單元整體教學實踐，您還有哪些建議或需要持續支持的地方?

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