“親雅育人”學生綜合素質評價157模式實踐研究調查問卷

酒泉市康盛小學開展“親雅育人”學生綜合素質評價157模式實踐研究已經3年。為深入了解您對我校親雅育人“157”模式的看法與建議，不斷優化教育教學工作，特邀請您參與此次問卷調查。問卷采用匿名方式，請您放心作答，感謝您的支持！

1. 您是否了解我?！坝H雅育人”學生綜合素質評價157模式 ?

非常了解了解一些聽說過，但不太清楚選項1完全沒聽說過

2. 若您了解該模式，是通過什么途徑了解的（可多選）:

學校宣傳（家長會、學校通知等）孩子講述學校開放日活動與其他家長交流其他（請注明）

3. 您是否認同學校以破除“唯分論”為出發點推進教育模式改革?

非常認同，成績不是衡量孩子的唯一標準比較認同，應關注孩子多方面發展一般，不太確定這種方式的效果不太認同，成績還是很重要的不認同，成績是孩子發展的關鍵

4. 在孩子的學習過程中，您認為成績在綜合表現中所占比重應該是多少?

30%以下30%-50%50%-70%70%以上

5. 您認為破除“唯分論”對孩子成長的影響主要體現在哪些方面（可多選）?

更注重興趣愛好培養有利于身心健康發展提升綜合素質和能力增強創新和實踐能力沒有明顯影響其他（請注明）。

6. 您認為學校目前在落實“五育觀”方面，哪一育做得最好?

德育智育體育美育勞動教育

7. 您認為學校在落實“五育觀”方面，最需要加強的是哪一育?

德育智育體育美育勞動教育

8. 據您所知，學校在德育方面采取了哪些措施（可多選）?

增加品德教育課程或活動注重學生日常行為規范的養成教育通過主題班會培養學生品德開展社會實踐活動提升學生社會責任感我不清楚學校采取了哪些措施其他（請注明）

9. 對于學校開展的德育活動，您孩子的參與積極性如何?

非常積極，主動參與并從中收獲很多比較積極，愿意參加并有所收獲一般，被動參與不積極，不太愿意參加

10. 您對學校目前德育評價改革措施的效果評價如何?

非常有效，孩子在品德方面有明顯提升比較有效，能看到孩子一些積極變化效果一般，沒有明顯感覺效果不太好，需要改進不清楚

11. 您認為學校在智育方面的舉措有（可多選）:

改變教學方法，如采用小組合作學習、探究式學習增加拓展性學習內容，拓寬孩子知識面多元化評價學習成果，不局限于考試成績關注孩子學習過程，記錄學習表現我不清楚學校的智育改革舉措其他（請注明）

12. 您覺得學校智育改革對孩子學習的影響是:

極大提高了孩子的學習興趣和能力有一定積極影響，孩子學習態度有所改善影響不大，和以前差不多不太清楚有沒有影響感覺效果不好，孩子學習壓力更大了

13. 您知道學校為推進體育改革開展了哪些活動或措施（可多選）?

增加體育課程課時舉辦各類體育比賽或活動配備更專業的體育教師或教練關注學生個體體育發展，制定個性化體育鍛煉計劃我不太清楚學校的體育改革活動其他（請注明）

14. 您對學校體育課程的設置和活動開展是否滿意?

非常滿意，能滿足孩子的鍛煉需求比較滿意，基本能保證體育活動一般，還有一些需要改進的地方不太滿意，體育活動時間和項目不足不滿意，體育課程不受重視

15. 您認為學校體育改革對孩子身體素質和運動習慣的影響如何?

效果顯著，孩子身體素質明顯增強，養成了良好運動習慣有一定效果，孩子運動時間增加了效果一般，沒看出太大變化效果不太好，孩子還是不喜歡運動不清楚

16. 您觀察到學校通過哪些方式推進美育改革（可多選）?

開設豐富的藝術課程，如繪畫、音樂、舞蹈等舉辦藝術展覽、文藝匯演等活動美化校園環境，營造美育氛圍將美育融入其他學科教學我不太清楚學校的美育改革方式其他（請注明）

17. 您覺得學校美育改革對孩子審美能力和藝術修養的提升效果如何?

提升明顯，孩子對藝術更感興趣，審美能力有很大進步有一定提升，能感覺到孩子對美的感知增強了效果不明顯，沒看到孩子在美育方面的變化效果不太好，感覺學校美育改革力度不夠不清楚

18. 您知道學校采取了哪些勞動教育改革措施（可多選）?

開設勞動實踐課程組織校園勞動實踐活動，如打掃校園、種植植物等布置家庭勞動作業建立校外勞動實踐基地我不太清楚學校的勞動教育改革措施其他（請注明）

19. 您認為學校勞動教育改革對孩子勞動意識和勞動技能的培養效果如何?

效果很好，孩子勞動意識明顯增強，學會了很多勞動技能有一定效果，孩子愿意參與勞動了效果一般，孩子勞動意識和技能提升不明顯效果不太好，感覺對孩子沒什么影響不清楚

20. 您認為學校應通過哪些方式向學生和家長反饋綜合素質評價結果（可多選）?

書面報告家長會個別面談線上平臺推送舉辦成果展示活動其他（請注明）

21. 您覺得評價反饋除了告知結果，還應包括哪些內容（可多選）?

學生優點和進步之處存在的問題及改進建議與其他學生的對比分析下一步發展規劃和目標相關評價依據和數據支撐其他（請注明）

22. 您認為學校在親雅育人“157”模式下，對家長開展應用指導是否有必要?

非常有必要，能幫助家長更好配合學校教育有一定必要，但作用可能有限必要性不大，家長可自行摸索沒必要，增加家長負擔

23. 您認為親雅育人“157”模式的修訂完善應多久進行一次較為合適?

每學期每學年每2-3年根據實際情況，發現問題及時修訂

24. 您認為親雅育人“157”模式對推動學校教育改革有多大作用?

作用非常大，能引領學校教育全面變革有較大作用，能促進教育理念和教學方法更新作用一般，對教育改革影響不明顯作用較小，難以推動實質性改革幾乎沒有作用

25. 您對我校親雅育人“157”模式的總體評價是:

非常好，理念先進，措施具體，值得推廣較好，方向正確，但在實施過程中還需不斷完善一般，與傳統教育模式區別不大不太好，存在較多問題，需要大的調整不清楚，缺乏了解

對于我校親雅育人“157”模式，您還有其他什么意見或建議嗎?

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