菏澤市初中生物教學調查問卷（教師）【復制】

您的教齡：

1-3年 4-6年 7-10年 10年以上

您目前教授的年級：（可多選）

初中七年級初中八年級初中九年級

您是否擔任生物學科教研組長/備課組長？

是否

您認為當前生物實驗教學面臨的主要困難是：（可多選）

實驗器材不足課時有限安全風險顧慮學生動手能力弱缺乏專業指導其他

您獲取生物教學資源的主要途徑是：（可多選）

教材配套資料網絡平臺（如學科網站、教育APP）校本資源庫教研活動其他

在生物教學中，您認為最具挑戰性的內容是：（可多選）

抽象概念（如細胞結構、遺傳規律）實驗設計與數據分析跨學科知識整合學生興趣激發其他

您最希望獲得的教學支持是：（可多選）

實驗技能培訓信息化教學工具使用指導分層教學策略培訓學生心理輔導技巧其他

您參與生物學科教研活動的頻率：

每周至少1次每月1-2次偶爾較少參與

您希望未來開展哪些類型的教研活動？（可多選）

優質課觀摩跨校聯合教研高考/中考命題研究教學案例分享其他

您認為當前家校社協同育人在生物教學中，哪些主題需要加強合作?（多選）

生物實驗與實踐操作生態環境保護意識培養生命科學與健康教育科學探究能力的培養生物學與社會熱點的結合（如氣候變化、基因技術等）

您認為以下哪些生物實踐活動最能促進家校社協同育人？（多選）

校外生態考察（如濕地、森林等）生物實驗操作競賽社區垃圾分類/環保項目生物科技館參觀家庭生物觀察記錄（如種植、飼養等）

您認為家校社協同育人在生物教學中的主要挑戰是什么？（多選）

家長對生物學科重視不足社區資源與學校需求不匹配溝通渠道單一教學時間與協同活動沖突缺乏系統性的協同育人機制

在生物教學中，您是否嘗試過引入家庭或社會資源（如家長進課堂分享生物相關職業經歷、組織學生參觀生物科技館等）？

A. 經常引入，效果很好B. 偶爾引入，效果一般C. 想引入，但不知道如何操作D. 從未嘗試過，覺得沒必要

在組織生物實踐活動（如生物實驗、野外考察等）時，您是否得到過社會（如科研院所、環保組織等）的支持或指導？

A. 經常得到支持，對活動幫助很大B. 偶爾得到支持，有一定作用C. 從未得到過支持，但希望得到D. 不需要社會機構支持

您認為目前社會協同育人在生物教學中實施的最大障礙是什么？（可多選）

A. 學校缺乏相關政策支持和鼓勵B. 家長參與度不高，配合度低C. 社會資源難以整合，聯系社會機構困難D. 教學時間緊張，難以安排協同育人活動E. 缺乏有效的協同育人模式和方法指導F. 其他（請注明)

您認為社區資源（如社區公園、植物園、環保機構等）對初中生物實踐教學的幫助程度如何？

無幫助幫助較小有一定幫助幫助較大幫助極大

您認為社區應在初中生物教育中承擔哪些角色（可多選）？

提供實踐活動場地（如社區農場、自然角）組織生物科普講座或展覽聯動專業人士（如醫生、園藝師）參與教學指導支持學生開展環保類社區實踐項目其他（請填寫）

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