在校學前教育專業學生藝術操作技能掌握情況的調查報告

1. 您每周藝術技能類課程（如音樂、美術、舞蹈）的總時長約為？

3小時以下3-6小時6-9小時9小時以上

2. 您認為當前藝術操作技能課程的教學內容與學前教育實際工作需求的匹配度如何？

非常匹配比較匹配不太匹配完全不匹配

3. 學校提供的藝術操作技能練習場地（如琴房、舞蹈室）和設備是否能滿足您的學習需求？

完全滿足基本滿足部分滿足無法滿足

4. 您認為目前自己在學前教育專業藝術操作技能中最薄弱的環節是？

音樂彈唱與識譜能力美術創意與手工制作能力舞蹈創編與肢體表現能力以上各方面均較薄弱

5. 您在手工技能學習中遇到的最大困難是？

創意構思不足工具材料缺乏制作技法不熟練課程實踐機會少其他

6. 您目前所學手工課程涵蓋哪些內容？

紙藝，比如剪紙，折紙，剪紙超輕粘土廢舊材料再利用布藝制作玩教具設計其他

7. 你認為學前教育專業藝術操作技能課程的教學內容重點應包含哪些方面

基礎技能訓練幼兒園藝術活動設計方法藝術技能與幼兒心理發展的關聯傳統文化藝術元素融合現代數字化藝術工具應用國際先進學前藝術教育理念

8. 在學前教育藝術技能模擬試教過程中，你遇到了哪些問題

理論知識難以轉化為實踐操作幼兒互動效果未達預期時間把控困難，時間不夠活動教案和目標難以把握自身技能表現不夠自信其他

9. 你認為提升藝術技能教學應用能力的有效方式是？

增加模擬教學試教實踐機會觀看優秀教學案例視頻接受教師針對性點評指導參加真實幼兒園教學實踐開展分層進階式技能訓練，個性化突破短板攻堅其他

10. 你認為當前學校藝術技能課程的教學內容與幼兒園實際工作需求存在哪些脫節之處？可以如何改進？

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