高中語文教學中生態文明教育的滲透策略研究調查問卷（教師卷）

1. 你的性別是

A.男B.女

2. 你的教齡是

A.5年以下B.5-10年C.10-20年D.20年以上

3. 你目前的學歷是

A.本科B.碩士及以上C.其他

4. 您了解“生態文明教育”嗎？

A.十分了解B.比較了解C.不太了解D.完全不了解

5. 您認為生態文明教育在高中語文教學中的重要性如何？

A.非常重要B.重要C.重要D.不重要

6. 您對于在高中語文教學中開展生態文明教育教學的態度是？

A.很有必要B.必要C.比較需要D.無所謂

7. 您重視對學生生態文明意識的培養嗎？

A.非常重視B.比較重視C.一般D.不重視

8. 對于生態類文本，您是如何備課的？

A.側重生態價值觀B.側重寫作內容和寫作手法C.側重字詞篇章的教學D.其他（請說明）

9. 您在設計與開展生態文明教育教學時，主要考慮哪些因素？

A.學生興趣與需求B.地方特色與資源C.社會熱點與趨勢D.語文教材內容與要求E.經典案例與情景F.其他（請說明）

10. 您在語文教學中滲透生態文明教育的主要方式有哪些？

A.分析課文中涉及生態環境的內容B.開展與生態文明相關的主題討論C.布置與生態文明相關的寫作任務D.組織觀看生態環保主題的視頻、紀錄片E.引導學生進行生態環保主題的課外閱讀F.其他（請說明）

11. 在滲透生態文明教育時，您通常采用哪些教學方法？

A.講授法B.討論法C.案例分析法D.情境教學法E.項目式學習法F.其他（請說明）

12. 您在滲透生態文明教育時遇到的主要困難

A.教學時間緊張B.缺乏系統教學資源C.自身知識儲備不足D.學生興趣不高E.學校支持力度不夠F.其他（請說明）

13. 您在設計與開展教學活動時，如何確保其與生態文明教育目標的契合度？

A.明確生態文明教育目標，結合教材教學內容設計活動B.結合學生實際情況，靈活調整教學目標與內容C.以學生為主體，鼓勵學生參與活動設計與實施D.改善實踐教學方法進行生態文明教育資源整合E.確定評價指標體系進行師生實踐效果綜合評價F.其他（請說明）

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