《基于共生理論的青年校本研修共同體實踐研究》課題選題調查問卷

尊敬的老師：

您好！為深入推進“基于共生理論的青年校本研修共同體實踐研究”項目申報工作，精準定位研修需求與研究方向，特開展本次調研。您的真實反饋將為選題設計提供重要依據，問卷匿名填寫，請放心作答。衷心感謝您的支持與參與！

1. 您的身份是：

青年教師（教齡5年及以下）市教學能手市學科帶頭人教研組長學校管理人員其他

2. 您所在學科組/部門是：

語文數學英語理科綜合（物理/化學/生物）文科綜合（歷史/地理/政治）藝術/體育/信息技術其他

3. 您參與校本研修活動的頻率：

每月1次及以下每月2-3次每周1次每周多次

4. 您是否了解“共生理論”在教育領域的運用？

非常了解比較了解知曉但不了解完全不了解

5. 您認為“青年校本研修共同體”的核心價值在于：

促進青年教師專業成長實現教師間經驗共享與資源整合營造合作互助的教研文化解決教學實踐中的實際問題推動學校整體教育質量提升其他

6. 您理想中的研修共同體應具備哪些特征？

成員間平等互助、資源共享有明確的研修目標與計劃定期開展主題研討與實踐活動形成可持續的成果轉化機制具備專業引領與外部支持其他

7. 您在教學實踐中最希望通過研修解決的問題是：

課堂教學方法創新學生核心素養培養策略跨學科教學融合實踐教學評價體系優化信息化技術與教學的深度融合其他

8. 基于共生理論，您更傾向以下哪些研修選題方向：

共生模式構建：青年教師與骨干教師結對共生的實踐路徑資源共享機制：研修共同體內部教學資源共建共享策略協同教研形式：線上線下混合式研修活動設計與實施評價與激勵：共生型研修共同體的考核與發展評價體系成果轉化：研修成果向課堂教學、課題研究的轉化機制其他

9. 您認為當前開展研修共同體建設的主要困難是：

教師時間與精力不足缺乏專業引領與理論指導研修內容與實際需求脫節激勵機制不完善成員參與積極性不高其他

10. 您對“基于共生理論的青年校本研修共同體”選題設計的其他建議或期望：

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