2023 年下教師資格證考試《綜合素質》（中學）

   韋老師是一名農村中學特崗教師，盡管崗前培訓時，教育局領導對山區教育的現狀進行比較詳細的介紹，可眼前景象還是讓韋老師大吃一驚，實驗室里有一些儀器設備因長時間擱置無法使用，有些
實驗又因沒有耗材而無法開展，所以韋老師在課上講到某些內容時，會旁征博引，設喻舉例，講的口
干舌燥，但由于無法做實驗演示，學生還是一臉茫然，學習物理變成背物理。
   為了改變現狀，韋老師向老教師請教，查閱自制教具的文獻，并收集礦泉水瓶，鏡子，木條，氣
球等材料，設置一些微型實驗讓學生動手實踐。實驗課上，學生們擺弄著實驗器材，討論實驗現象背
后的原理，忙的不亦樂乎。同時韋老師指導學生觀察身邊物理現象，探究物理奧秘，學生們學習物理
的興趣越來越濃了。

   綜合實踐活動課上，初一（2）班的同學栽種了一盆玫瑰花，放在教室的窗臺上，同學們都很珍愛
它，輪流照顧著這盆花。
   有一次課間，活潑好動的李超不小心把花給碰斷了，班主任廖老師看大家辛勤勞動的成果就這樣
被破壞了，非常惱火，大聲斥責了李超，事后又組織同學們栽種了三盆花，叮囑同學們一定用心看護，
唯獨不準李超參加這項集體活動，并讓班長監督。
   不久，李超變得不那么活潑了，話也少了。幾天后的一個下午，放學了，李超和王方在教室準備
把作業做完再回家，恰好廖老師也打算在教室里批改作業，廖老師坐在王方旁改作業，只和王方說話，
不搭理李超，李超想起幾天前廖老師斥責自己的事，便覺得很窘迫，含著淚跑回家。
   問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析廖老師的行為。

     清末民初，文言文與社會發展嚴重脫節，民眾深感晦澀難懂。以黃遵憲、梁啟超等為代表的知識
分子掀起了一場“我手寫我口”“言文合一”“崇白話廢文言”的白話文運動，白話報刊由初期的幾十種突增至 370 余種。這些白話報刊不僅談論救亡圖存、變法革新，同時也在語言使用中推廣白話文、倡導語言變革。其中一個突出表現，是在成語使用上不斷“破舊立新”,產生了大量異體成語。
     筆者對清末民初近 50 種白話報刊進行統計發現，其使用的成語中有 1200 多個具有一個或多個異
體形式。這些異體成語改換了原有成語的某些構成要素，而整體意義與用法保持不變。比如，“童叟
無欺”在當時的白話報刊中被廣泛變異為“老少無欺”，“見風使舵”被變異為“見風使船”“看風使船”“見風使帆”等。異體成語的大量涌現，從一個側面反映出當時報人從語言運用方面沖破舊有文言格局、建立新文法的決心和嘗試。正如胡適在《文學改良芻議》中所倡導的，文學可以“不用典，不講對仗，不避俗字俗語”。當時白話報刊的成語運用充分體現了這一點。
     在清末民初的白話報刊中產生如此之多的異體成語，并不只是當時報人“有意為之”，漢語的意
合性為成語改換構成要素形成異體成語提供了客觀基礎。漢語以表意為主，不太拘泥于形式。表現在
異體成語上，則是成語的整體意義取決于各構成要素的意義組合，即便結構有所變化，或個別語素有
所變化，很多時候也不影響成語整體意義的表達。比如，“面紅耳赤”中的“耳”被替換成“眼”，形成異體“面紅眼赤”，字面意義發生了改變，但并不影響其“形容因激動或羞慚而臉色漲紅的樣子”的深層意義。
     同時，這一時期正處于古代漢語向現代漢語的過渡期和文言與白話的激烈碰撞期。詞匯上單音詞
的雙音化發展迅速，成語構成語素中的單音語素受到雙音化影響，極容易將此語素與其他語素組成的
雙音詞帶到成語中來，將成語中的其他語素替代掉，形成異體成語，如“感激不盡”受雙音詞“感情”
的影響，產生了異體“感情不盡”。
     清末民初的異體成語，雖有一些沿承了下來，成為現代漢語中的語言材料，但是大部分異體成語
并未流傳至今，而是漸漸回歸到正體。
     一方面，語言發展有社會性、時代性與經濟性原則。社會不斷發展，新事物不斷產生，舊事物不
斷被取代，與此相應，新事物新現象的出現會產生新詞，在語言表達上自然會產生更準確、更精細的
詞語來描繪客觀事物。比如“見風使舵/見風使船/見風使帆”，“舵”是一種控制船方向的裝置，古
代社會人們熟悉“舵”這個裝置的少，反而用“船、帆”更易理解，隨著有舵的外來機械船更多傳入，
人們對舵的熟悉程度增加，“見風使舵”的表達更有生命力。此外，語言總是在追求更為經濟的表達，
因而人們在成語的正體與異體間不斷抉擇，逐漸淘汰了一部分異體成語。
     另一方面，成語自身有均衡性與和諧性特征，以及通俗性與典雅性的相互作用。很多成語歷經數
千年發展，有其自身的特點與規律，一些構成要素不對稱、韻律不和諧的往往遭到淘汰。比如“喜新
厭舊”與異體“喜新厭古”，“新”與“舊”相對，工整對稱，前者更容易讓人接受；再如“坐立不
安/坐立不定”的前者平仄更為和諧對稱。并且，成語總是在典雅性與通俗性相互碰撞、相互制衡的條
件下發展，過于通俗的成語往往會向典雅性靠攏，而過于文言典雅的成語在發展過程中也會向通俗性
靠攏。
     上述成語在清末民初白話報刊中的變異使用，僅僅是清末民初白話文運動的一個表現，但我們可
以從中管窺當時白話文運動在語言改良方面的廣度與深度，以及當時報刊語言轉向白話的鮮明趨勢。
這場發軔于白話報刊的清末民初白話文運動，是一場規?？涨暗纳婕八枷?、語言、文學與社會等各方
面的革新運動，為后期五四運動與革命高潮的到來做了工具上和思想上的準備，并為現代漢語形成發
展奠定了重要基礎。
     問題：
（1）文章認為白話文運動中出現大量異體成語的原因是什么？（4 分）
（2）文章主要闡述的語言現象體現了哪些語言發展的規律？請簡要說明。（10 分）

     1865 年，奧地利孟德爾發表論文《植物雜交實驗》，提出植物雜交的規律，實驗數據準確，結論
新穎獨特。但是直到 1900 年，荷蘭的德弗里斯，德國的柯倫斯，奧地利的丘歇馬克幾乎同時分別獨立
地重新發現該規律，才引起全世界的關注。不過他們也承認孟德爾的研究比他們更早，更深入細致。
請結合材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。
     要求：用國家通用的語言文字寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于 1000 字。