數智時代高職院校課程教學模式與質量評價調查問卷

尊敬的老師/同學:
您好！為了深入了解數智時代高職院校課程教學模式與質量評價的現狀，我們特開展此次調查。您的意見對我們非常重要，將為我們的研究提供寶貴的數據支持。本問卷大約需要您花費10分鐘完成，您的回答將嚴格保密，僅用于學術研究。感謝您的支持與配合！

二、基本信息

1、您的性別:

男女

2、您的年齡:

18歲以下18-20歲21-23歲24歲以上

3、您的身份:

教師學生

4、您的年級:

大一大二大三

5、您的專業:

三、教學模式現狀

1、您所在的課程目前主要采用的教學模式是:

傳統講授式混合式教學（線上+線下）翻轉課堂項目式學習其他（請注明）

2、您認為目前的教學模式在以下方面表現如何?（請在相應選項上打分，1分表示非常不滿意，5分表示非常滿意）

互動性

實踐性

學習效果

學生參與度

教學資源豐富度

3、您認為數智技術（如大數據、人工智能、虛擬仿真等）在教學中的應用程度如何?

非常高較高一般較低幾乎沒有

4、您認為數智技術在教學中的應用對學習效果的影響是:

非常積極有一定積極影響沒有明顯影響有一定消極影響非常消極

四、質量評價現狀

1、您認為目前的教學質量評價體系主要側重于:

結果評價過程評價個性化評價其他（請注明）

2、您對目前教學質量評價體系的滿意度如何?（1分表示非常不滿意，5分表示非常滿意）

非常不滿意

非常滿意

3、您認為教學質量評價體系在以下方面存在哪些問題?（可多選）

評價指標不全面評價過程不透明評價結果不準確缺乏個性化評價其他（請注明）

4、您認為數智技術在教學質量評價中的應用程度如何?

非常高較高一般較低幾乎沒有

五、改進建議

1、您認為在數智時代，高職院校課程教學模式應如何創新?（可多選）

增加互動式教學環節引入更多的數智技術優化課程內容提高教師的數智技術應用能力其他（請注明）

2、您認為在數智時代，教學質量評價體系應如何改進?（可多選）

增加過程性評價指標引入大數據分析技術提高評價的透明度和公正性增加個性化評價其他（請注明）

3、您對數智技術在教學中的應用有哪些具體的建議或想法?

六、其他意見

您對高職院校數智化教學轉型的其他意見或建議：

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