親愛的同學:
你好!為優化我系大學生心理健康教育課程設計，現開展課程需求調研，問卷匿名填寫，結果僅用于教學改進，請根據實際情況作答。謝謝你的支持！
你的年級是
你的性別是
你是否有過心理健康課程學習經歷？
你曾獲得的榮譽級別是
你已經學過的心理學相關課程有哪些？
你在以下哪些方面知識積累最多？
你希望通過大學生心理健康課掌握哪些知識？
目前，你最需要的心理健康知識是?
在你成長過程中，以下哪種能力訓練最多?
你希望通過大學生心理健康課掌握哪些能力？
目前，你最迫切需要提升的能力是？
你在考證和競賽中，最需要的能力是？
你希望通過大學生心理健康課提升哪些心理素養？
目前，你最迫切希望提升的心理素養是？
目前，你最看重的積極心理品質是？
請寫出你認為學前專業學生最重要的三個積極心理品質: _________ ____________ ________
（好奇心、好學、創造力、批判精神、洞察力、勇敢、毅力、誠實、熱情、愛與被愛的能力、善良、社交智慧、公平、領導力、團結合作、寬恕、謙虛、謹慎、自律、對美的欣賞、感恩、樂觀、幽默、靈性）
你認為目前心理健康教育課程最需要改進的地方是？
你更喜歡哪種課堂教學形式？
你希望心理健康教育課外實踐活動有?
你希望課程采用何種評價方式？
你對我校大學生心理健康教育課的期望和建議是: