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                    數字素養與英語專業學生文化自信關系調查問卷
            
            
            
            
            

                
            
                    
            
                        
            親愛的同學：
             隨著數字技術的普及，文化學習與傳播方式正在發生深刻變革。本研究關注英語專業學生的文化自信，探討數字素養如何幫助你們更好地學習、理解和傳播中華文化。您的回答將為提升文化教育與數字化能力培養提供重要參考。感謝您的支持！
            問卷中包含部分反向題目，請仔細閱讀每個題目
            
                    
            
                    
            
                    
            
                        
            第一部分:基本信息（8題）
            1. 您的年級是:
            2. 您的性別是:
            3. 您的專業方向是:
            4. 您是否有海外學習/交流經歷?
            5. 您的英語水平自評:
            6. 您參與中外文化交流活動的頻率:
            7.  您的數字技能水平:
            8. 您平均每天使用數字媒體進行文化相關活動的時間:
            第二部分:文化自信測量（8題）
            請根據您的真實感受，選擇1-5分
            （1=很不符合，5=很符合）
            文化認同與自豪感 （9-11） 
            文化認知與理解（12-13）
            文化傳播意愿與能力（14-16）
            9. 我為自己是中華文化的傳承者而感到自豪
            10. 
             中華文化是我身份認同的重要組成部分
             
               

            11. 我在國際交流場合中避免展示自己的中華文化身份（反向題）
            12. 我對中華傳統文化的核心內容（如哲學、藝術、禮儀）有深入理解
            13. 我能準確把握中華文化的精神內涵（如“和而不同”“天人合一”）
            14. 我愿意主動向外國朋友介紹中華文化
            15. 我有信心用英語向世界講好中國故事
            16. 我認為中華文化具有與世界其他優秀文化平等對話的實力
            第三部分:數字素養測量（7題）
            請根據您的真實感受，選擇1-5分
            （1=很不符合，5=很符合）
            數字技能與操作能力（17-19）
            數字批判思維與認知（20-21）
            數字創新與應用意識（22-23）
            17. 我具備較強的數字信息檢索和篩選能力（如使用CNKI知網，百度學術，Google Scholar）
            18. 我能熟練使用數字工具進行多媒體內容創作（如剪映、Canva、Premiere）
            19. 我能夠熟練使用各種數字工具
            20. 我能準確識別網絡上關于中華文化的虛假信息（如歪曲歷史、文化誤讀）
            21. 我能批判性地分析網絡上的文化信息（如辨別偏見、文化霸權）
            22. 我認為數字技術為文化傳播帶來了巨大機遇（如虛擬博物館、在線課程）
            23. 我能創新性地運用數字技術傳播文化（如開發文化類小程序、短視頻IP）
            第四部分:數字文化傳播行為（6題）
            請根據您的真實感受，選擇1-5分（1=很不符合，5=很符合）
            24.  我會在社交媒體上主動分享中華文化相關內容（如節日習俗、傳統與現代藝術）
            25. 在線上跨文化交流中，我能自信地表達中華文化觀點
            26. 我能有效利用數字工具創作英文的中華文化傳播內容（如雙語視頻、英文博客）
            27. 在數字環境中，我會主動糾正對中華文化的誤解（如偏見、刻板印象）
            28. 我在網絡上很少參與文化相關的討論（反向題）
            29. 我在數字平臺上用英語表達文化觀點時經常感到力不從心（反向題）
            第五部分:情境化行為測量（4題）
            請根據您的真實感受選擇最符合的選項
            30. 如果您在國際線上會議中需要介紹中國傳統文化（如茶道、書法），您會:
            31. 當您在社交媒體上看到對中華文化的誤解（如"中國人都會功夫" 刻板印象）時，您通常會:
            32. 如果要求您制作英文短視頻介紹中華文化（如剪紙藝術），您的反應是:
            33. 如果讓您為外國友人策劃線上中華文化體驗活動（如"云游故宮"），您會:
            第六部分:數字素養賦能感知（8題）
            請根據您的真實感受，選擇1-5分（1=很不符合，5=很符合）
            34. 數字技能提升了我的文化學習效率（如通過慕課系統學習傳統文化）
            35. 數字素養增強了我傳播中華文化的信心
            36. 數字媒體幫助我更深入地理解中華文化（如紀錄片、虛擬展覽）
            37. 數字平臺為我提供了更多展示中華文化的機會（如B站、抖音等）
            38. 通過數字技術，我能更生動地向世界介紹中華文化（如視頻、動畫、互動地圖）
            39. 數字環境中的文化交流增強了我的文化自豪感
            40. 數字技術讓我的文化傳播更加精準有效（如數據分析定位受眾）
            41. 我認為數字技術對文化傳播的幫助作用顯著
            第七部分:影響因素識別（2題）
            42.  您認為數字素養對文化自信的主要影響體現在:（可多選）
            43. 您認為影響英語專業學生文化自信的關鍵因素有:（可多選）
            第八部分:開放性問題（2題）
            請結合您的實際經歷與思考作答
            44. 請舉一個具體例子，說明數字技術如何幫助您更好地學習或傳播中華文化?（使用Canva制作雙語節氣海報，在TikTok分享后獲得外國朋友好評，10-50字）
            45. 您認為數字素養對提升文化自信還有哪些潛在作用?（請分享您的思考和建議，10-50字）
            46. 
            您是否認真完成了本問卷？
            
                    
            
                
            
                
            
            
        
            
        
        
            
            
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