“小學語文與自然科學跨學科融合教學”課題研究學生問卷調查

親愛的同學：
你好！為了了解小學語文與科學融合教學的實際情況，以便更好地改進教學，提升學習效果，特開展本次調查。問卷答案沒有對錯之分，請根據實際情況如實填寫。你的回答僅用于研究分析，請放心作答。感謝你的支持與配合！

1. 你的年級是?

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

2.?你喜歡語文和科學這兩門學科嗎?

非常喜歡語文和科學喜歡語文，一般喜歡科學喜歡科學，一般喜歡語文對兩門學科都一般不太喜歡語文和科學

3.?在語文課堂中，你是否遇到過與科學知識相關的內容（如科普文章、自然現象描寫等）?

經常遇到偶爾遇到很少遇到從未遇到

4.?老師是否會通過科學實驗、視頻或圖片等方式講解語文課文中的科學知識?

經常使用偶爾使用很少使用從未使用

5.?當語文與科學知識融合學習時，你對學習內容的理解程度如何?

非常容易理解比較容易理解一般較難理解完全不理解

6.?你認為將科學知識融入語文課堂，對你學習語文的興趣有什么影響?

大大提高了興趣提高了一些興趣沒有影響降低了興趣

7.?以下哪些融合方式讓你覺得學習更有趣?（可多選）

用科學實驗解釋課文中的現象（如《植物媽媽有辦法》模擬種子傳播）觀看科普視頻輔助理解文章開展小組合作探究語文中的科學問題課后完成與課文相關的科學小任務（如觀察日記）其他

8.?你是否會主動閱讀科普類的語文書籍（如科學童話、科普散文）?

經常閱讀偶爾閱讀很少閱讀從不閱讀

9.?你希望老師在哪些方面加強語文與科學的融合?（可多選）

增加更多與科學相關的課文講解多組織與語文課文相關的科學實踐活動布置結合語文和科學知識的作業舉辦語文與科學融合的主題活動（如科學故事分享會）其他

10.?對于語文教學與科學融合，你還有什么建議或想法?

再次感謝你抽出時間填寫問卷！

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