23級《水力學》線上線下混合式課程教學質量改進調查問卷表【復制】

Q1:您所屬的班級是( )？

建筑A2331班建筑A2332班

Q2:學習完之后，您對《水力學》這門課程感興趣嗎？

完全不感興趣一般般比較感興趣非常感興趣

Q3:您覺得《水力學》這門課程采用線上形式能不能夠利用更多的線上資源，方便您的學習？

有很大方便，我能夠接觸很多國家精品課程有一定的幫助，我擴大了我的知識面沒有影響

Q4:您覺得《水力學》課程難度大嗎？線上線下結合方式能夠幫助您客服難度嗎？

課程難度大，線上線下方式對我學習有幫助課程難度大，線上線下方式對我沒有幫助課程難度一般，線上線下方式對我有幫助課程難度一般，線上線下方式對我沒有幫助

Q5:您在上課的過程中會記筆記或做標記嗎？

從不會偶爾會重點內容會做標記每次都會做筆記

Q6:除了課堂時間，您還用其他方式鞏固該門課程嗎？

沒有過有時候會閱讀相關的書籍有時候會觀看相關的視頻會主動搜索相關內容進行鞏固

Q7:您覺得以下哪種方式進行平時分考核最合理？

出勤率作業實訓報告討論課堂表現線上活動

Q8:您覺得學習這門課程的過程中遇到的最大困難是？

理論概念很多，很難記知識體系龐大，知識點細密，不知從何入手難以理解其背后的邏輯，只能死記硬背其他，如課程太多，精力不足或對該專業本身毫無興趣等

Q9:您覺得這門課程還有哪些方面需要改進？

內容講解不全面或有些知識點沒講清楚與學生互動不夠，缺少討論和溝通內容太龐雜，講得太細記不住沒有需要改進的地方

Q10：課程目標1：通過學習水力學在水利工程建設、水資源管理、防洪減災等領域的重要應用，激發學生對國家水利事業的熱愛，增強服務國家、社會和人民的責任感與使命感；通過學習古典水力學中的科學理論和水力學學者的科學精神，培養學生的創新精神和精益求精的工匠精神。

＜6060-7070-8080-90＞90

Q11：課程目標2：掌握水力學基本概念與原理：學生能夠深入理解流體靜力學、流體動力學、水流阻力與能量損失、明渠流、堰流與滲流等基本概念和基本理論；熟悉水力學計算與分析方法：掌握水流運動的基本方程、水力參數計算、水工建筑物過流能力分析、管道水力計算等關鍵技術和方法；了解水力學前沿與應用：簡要介紹水力學領域的新技術、新方法和新應用，如數值模擬、實驗技術進展及其在水利工程、環境工程等領域的實際應用案例。

＜6060-7070-8080-90＞90

Q12：課程目標3：培養學生運用水力學知識分析解決實際水利問題的能力，包括水力計算、水力模型構建、方案比選等；通過實驗課程，提升學生動手操作能力、實驗設計能力以及對實驗數據的收集、處理與分析能力；鼓勵學生在掌握基礎理論與技術的基礎上，進行創新思維訓練，參與科研項目、社會實踐或創新競賽，提升解決實際問題的創新能力。

＜6060-7070-8080-90＞90

Q13:通過小組討論、團隊項目等形式，培養學生的團隊合作精神，學會在集體中有效溝通與協作；引導學生形成良好的學習習慣，能夠自主查閱文獻、跟蹤學科前沿，持續更新專業知識結構；培養學生獨立思考、質疑求證的精神，能夠批判性地審視水利工程項目，提出建設性意見和解決方案；強化職業道德教育，使學生在未來的職業生涯中能夠遵守行業規范，保持誠信、敬業、責任心的職業素養。

＜6060-7070-8080-90＞90

Q14:通過對《水力學》這門課程一年的學習，為了達成課程目標，你對該課程教學過程中有哪些建議？

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