校園思想文化課程對于國家文化自信奠定的調查分析

您就讀的年級是：

A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四

2. 您所學的專業類別是：

A. 文科B. 理科C. 工科D. 藝術體育類E. 其他

3. 您是否了解學校的思想文化課程體系架構？

A. 非常了解，能詳細說出課程設置與目標B. 比較了解，大概知道主要課程C. 了解一點，僅知道部分課程名稱D. 完全不了解

4.您選擇思想文化課程的原因是？（可多選）

A. 個人興趣愛好B. 學校課程要求C. 有助于提升文化素養D. 對未來職業發展有幫助E. 其他

5. 您認為學校開設的思想政治理論課程（如馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等）對理解國家文化自信有幫助嗎？

A. 有很大幫助，能深入剖析文化自信根源B. 有一定幫助，提供了基本的理論框架C. 幫助較小，理論性過強難以與文化自信聯系D. 沒有幫助

6. 您參加過以下哪些校園思想文化課程？（可多選）

A. 馬克思主義基本原理概論B. 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論C. 中國近現代史綱要D. 大學語文（含傳統文化內容）E. 藝術鑒賞類課程（如音樂、美術鑒賞）F. 其他文化類選修課程G. 都沒參加過

7. 您覺得校園思想文化課程中的傳統文化內容是否豐富多樣？（如涵蓋傳統思想、文學、藝術、民俗等多方面）

A. 非常豐富，能全面感受傳統文化魅力B. 比較豐富，但某些方面還有欠缺C. 一般豐富，有待進一步充實D. 不夠豐富，過于單一

8. 課程中關于近現代中國革命文化與社會主義先進文化（如長征精神、雷鋒精神等）的講述，是否增強了您對國家文化的認同感？

A. 極大增強，深受觸動和鼓舞B. 有較大增強，對文化內涵有新認識C. 稍有增強，感覺影響不明顯D. 沒有增強

9. 您認為目前校園思想文化課程的教學方法對您理解和吸收文化知識，進而提升文化自信的效果如何？

A. 效果顯著，能有效激發興趣和思考B. 有一定效果，幫助知識積累C. 效果一般，需要改進教學方法D. 效果不佳，難以達到提升文化自信的目的

10. 在學習校園思想文化課程后，您對當代中國在科技、文化藝術等領域創新成果的關注度：

A. 主動關注并積極學習了解B. 偶爾關注，看到相關報道會留意C. 很少關注，覺得與自己無關D. 完全不關注

11. 學校是否組織過與思想文化課程相關的實踐教學活動（如參觀文化古跡、博物館、紅色教育基地等）？

A. 經常組織，且活動豐富有意義B. 偶爾組織，活動形式較為單一C. 很少組織，實踐教學環節薄弱D. 從未組織

12. 您認為校園文化活動對您增強國家文化自信起到了怎樣的作用？

A. 極大促進，在活動中深刻體會文化內涵與價值B. 有一定促進，豐富了校園文化生活C. 作用較小，只是娛樂性質D. 沒有作用

13. 學校的校園文化設施（如圖書館文化資源、校園文化景觀等）是否有助于您感受和理解國家文化？

A. 非常有幫助，設施完善且有文化底蘊B. 有一定幫助，能提供基本的文化氛圍C. 幫助不大，設施建設有待加強D. 沒有幫助

14. 在與同學、朋友交流中，您是否會主動提及并傳播中華優秀傳統文化或當代中國文化成就？

A. 經常會，且能詳細介紹B. 偶爾會，簡單分享一些C. 很少會，除非他人提及D. 不會

15. 面對多元文化的沖擊（如西方流行文化、網絡亞文化等），您對國家文化自信的態度是：

A. 始終堅定，能理性分析并堅守本國文化B. 基本堅定，但偶爾會受到影響C. 不太堅定，容易隨波逐流D. 缺乏自信，更傾向于接受外來文化

16. 您認為大學的思想文化課程體系培養的文化自信，對您未來走向社會在哪些方面會產生影響？（可多選）

A. 職業選擇與發展（如文化產業等領域）B. 社會交往與人際關系處理C. 對國家和社會事務的關注度與參與度D. 個人價值觀與道德觀的堅守E. 其他

17. 您認為學校應該如何改進思想文化課程的教學方法以更好地培養學生的文化自信？（可多選）

A. 增加線上線下混合式教學模式B. 開展項目式學習，讓學生深入探究文化課題C. 加強與社會文化機構的合作教學D. 鼓勵學生自主創作文化作品并進行展示E. 其他

18. 對于校園文化活動的開展，您有什么建議以提升其對文化自信培養的效果？（可多選）

A. 提高活動的專業性和深度B. 鼓勵更多學生參與組織策劃C. 設立文化活動獎勵機制D. 加強活動與課程教學的聯動E. 其他

19. 您認為當前校園思想文化課程體系在奠定國家文化自信根基方面整體表現如何？

A. 非常好，成效顯著B. 較好，有一定成效但仍需完善C. 一般，存在較多不足D. 較差，需要大力改革

20. 請簡要談談您對校園思想文化課程體系與國家文化自信關系的其他看法或感受：

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