家校協同下鄉村留守兒童教育融合模式調查問卷

尊敬的家長/老師：

您好！本問卷旨在了解鄉村留守兒童教育中家校協同的現狀與需求。問卷采用匿名形式，數據僅用于研究分析。請根據實際情況作答，感謝您的支持！

一、基本信息

1.您的身份：

家長(留守兒童監護人)鄉村學校教師其他(請注明)

2.孩子所在年級：

小學低年級(1-3年級)小學高年級(4-6年級)初中

3.孩子的監護情況：

父母一方陪伴祖輩監護親戚代管其他

二、家庭層面教育現狀

1.您對孩子的學習關注度如何?

每天關注作業完成情況每周了解1-2次偶爾關注很少關注

2.您認為留守兒童在學習中最大的困難是：

缺乏父母輔導學習資源不足自律性差心理壓力大其他

3.您是否了解孩子在學校的表現(如成績、人際關系等)?

非常了解基本了解偶爾了解不了解

三、學校層面教育支持

1.學校是否為留守兒童提供特殊關懷(如心理輔導、課后托管等)?

有系統安排偶爾開展幾乎沒有

2.老師與家長的溝通頻率如何?

每周1次及以上每月1-2次學期內1-2次幾乎不溝通

3.您認為學校在促進家校協同方面最需要改進的是：

增加溝通渠道(如微信群、家訪)開展家長培訓活動反饋孩子成長細節其他

四、家校協同機制現狀

1.您參與過學校組織的家?；顒訂?如家長會、親子活動)？

經常參與偶爾參與從未參與

2.您認為家校協同的主要障礙是：(可多選）

監護人教育能力不足學校溝通意愿低時間精力有限交通不便其他

3.若學校建立“線上+線下”協同平臺(如學習進度共享、心理輔導預約)您的參與意愿如何?

非常愿意愿意嘗試不確定不愿意

五、教育融合模式需求

1.您認為留守兒童最需要的教育支持是：

學業輔導心理陪伴興趣培養生活技能指導其他

2.您期待家校如何協同促進孩子成長?(開放式問題)

感謝您完成問卷！祝您生活愉快、工作順利！

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