樂學智教理念下小學藝術課程創新評價策略的實踐研究

一、基本信息

1. 您的身份是？（）

A. 小學藝術教師B. 小學生C. 其他（請注明）

2. 您所在的學校是？（）

A. 城市公辦小學B. 城市民辦小學C. 農村公辦小學D. 農村民辦小學

二、小學教學評價常用方法

3. 在小學教學中，您最常使用的評價方法是（可多選）（）

A. 考試B. 課堂提問C. 作業批改D. 學生自評E. 學生互評F. 教師評語G. 家長評價H. 其他（請注明）

4. 您認為考試這種評價方法對學生的學習效果評估（）

A. 非常準確B. 比較準確C. 一般準確D. 不太準確E. 非常不準確

5. 在課堂提問中，您主要關注學生的（可多選）（）

A. 回答的正確性B. 回答的完整性C. 回答的創新性D. 回答的邏輯性E. 學生的參與度F. 其他（請注明）

6. 您對作業批改評價的重視程度如何？（）

A. 非常重視B. 比較重視C. 一般重視D. 不太重視E. 完全不重視

7. 您是否會定期組織學生進行自評和互評？（）

A. 總是B. 經常C. 偶爾D. 很少E. 從不

三、藝術課程學生評價情況

8. 在藝術課程評價中，您最注重評價學生的（可多選）（）

A. 藝術技能掌握程度B. 藝術創造力C. 藝術表現力D. 對藝術的興趣和態度E. 學習過程中的努力程度F. 其他（請注明）

9. 您通常采用什么方式評價學生的藝術作品？（可多選）（）

A. 教師單獨評價B. 學生自評C. 學生互評D. 教師評價與學生自評相結合E. 教師評價與學生互評相結合F. 其他（請注明）

10. 您認為目前藝術課程評價對學生藝術素養的提升（）

A. 有很大幫助B. 有一定幫助C. 幫助不大D. 沒有幫助E. 不清楚

11. 在藝術課程評價中，您是否會考慮學生的個體差異？（）

A. 總是會B. 經常會C. 偶爾會D. 很少會E. 從不會

四、藝術課不同評價方法喜愛程度

12. 您喜歡成長記錄袋評價的原因是（可多選）（）

A. 能夠全面記錄學生的學習過程B. 有助于發現學生的進步和成長C. 可以讓學生更好地反思自己的學習D. 評價方式比較靈活E. 其他（請注明）

13. 您不喜歡藝術技能測試的原因是（可多選）（）

A. 不能全面反映學生的藝術素養B. 容易給學生造成壓力C. 評價結果不夠客觀D. 過于注重結果，忽視過程E. 其他（請注明）

14. 您認為哪種評價方法最能激發學生對藝術課程的興趣？（）

A. 成長記錄袋評價B. 小組合作評價C. 情境式評價D. 表現性評價E. 藝術技能測試F. 其他（請注明）

五、其他方面

15. 您認為當前小學藝術課程評價存在的主要問題是（可多選）（）

A. 評價標準不明確B. 評價方法單一C. 評價主體單一D. 過于注重結果，忽視過程E. 缺乏對學生個體差異的關注F. 評價結果不能有效反饋和應用G. 其他（請注明）

16. 您希望在小學藝術課程評價中增加哪些方面的評價內容？（可多選）（）

A. 藝術文化知識的理解B. 藝術與生活的聯系C. 藝術情感的表達D. 藝術欣賞能力E. 藝術創新思維F. 其他（請注明）

17. 您認為教師在藝術課程評價中應該扮演什么樣的角色？（可多選）（）

A. 評價的主導者B. 學習的引導者C. 學生的支持者D. 評價結果的反饋者E. 評價過程的組織者F. 其他（請注明）

18. 如果有機會參與小學藝術課程評價改革，您的意愿程度如何？（）

A. 非常愿意B. 比較愿意C. 一般愿意D. 不太愿意E. 非常不愿意

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