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                    尼日利亞漢語問卷調查
            
            
            
            
            

                
            
                    
            
                        
            尊敬的同學：
            您好！為了深入了解尼日利亞漢語學習者在補語否定式結構學習方面的情況，以便更好地改進教學方法，我們特開展此次調查。您的回答將對我們的研究提供非常重要的參考，我們會對您的信息保密，請您放心作答。非常感謝您抽出寶貴的時間參與我們的調查！問卷一共50題，您將獲得5元人民幣作為感謝，請和發問卷的老師保持聯系！
            
                    
            
                    
            
                    
            
                        
            1.學校:
            2.班級:
            3.姓名:
            4.漢語水平:
            5.漢語教材:
            6.漢語學習時長:
            7.您學習漢語的主要目的（可多選）:
            （一）單項選擇

            1.題太難了，我（ ）。
            2.作業太多，我（ ）。
            3.工作太難找了，我擔心他（ ）工作。
            4.下雨了，（ ）今天他不來了。
            5.不戴眼鏡，我就（  ）字。
            6.看電影的人太多了，我（）票。
            7.要不是老師幫我，我就（）漢語。
            8.他考試得了滿分，但（   ）高興。
            9.我沒有門鑰匙，因此（   ）。
            10.過了一個小時，我還是（ ）這個漢字怎么寫。
            （二）判斷并改錯（正確選T，錯誤選F，并將錯句的正確表達寫出來）
            11.那么多東西，你一個人不拿動。
            12.晚上喝了很多茶，我不睡著了。
            13.那件事過去很久了，我記不起來了。
            14.她在樓下唱歌，我睡覺不了。
            15.你睡那么晚，明天早上起得來起不來嗎?
            23. 
            （三）補全句子

            16.這件行李太重了，我拿________________。
            24. 17.門太小，這張寬大的桌子我搬________________。
            25. 18.這間教室太小了，坐________________這么多人。
            26. 19.這碗面條太多了，我吃________________。
            27. 20.天太黑了，我看________________。
            28. （四）完成對話

            21. 【開學了】 A:你遇到什么困難了嗎？
                                 B:書太多了，我_______________，你可以幫我嗎？

            29. 22.【周末了】A:小李，周末一起出去玩嗎？
                               B:這周作業太多了，我怕_________  ，下個周末再約吧！
            30. 23.【在商店】A:我非常喜歡這個貨架上層的巧克力。
                               B:東西放得太高了，我_________，我去找服務員幫我們拿。
            31. 24.【找東西】A:你看起來很著急，發生什么事了？
                               B:我的錢包_________，你可以幫我一起找找嗎？
            32. 25.【打電話】A:喂，小王，你到電影院了嗎？
                               B:我到電影院門口了，但是我_________，你穿的什么顏色的衣服？
            （五）英漢翻譯

            26.I can’t read because it's too difficult.
            27.This piece of clothing is too small. I can't put it on.
            28.The lights went out and i couldn't see anything.
            29.The bus has just left. I'm afraid I can't catch this bus.
            30.This math problem is so difficult that I've calculated it several times but still can't get it right.
            二、“V不C”學情調查（注:“V不C”表示可能補語否定結構，例如:看不見，打不開，做不完）

            31.您在學習“V不C”結構時容易理解。
            32.您在漢語交際中經常使用“V不C”結構。
            33.您使用“V不C”結構出現錯誤。
            34.您在漢語交際中使用其他詞代替“V不C”進行表達。
            35.漢語課上老師會糾正你表達的“V不C”結構中出現的錯誤。
            三、“V不C”結構的認知情況

            36. 您是否在尼日利亞本土語言或其他外語中接觸過類似“V不C”結構的表達形式?
            37. 您是否知道“V不C”和“沒VC”的區別?（比如：“吃不完”和“沒吃完”）
            四、“V不C”結構的學習途徑

            38. 您主要通過哪些途徑學習“V不C”結構（可多選）?
            39. 您認為哪種學習途徑對您掌握“V不C”結構最有幫助?
            五、“V不C”結構的語義理解

            40. 在理解“V不C”結構的語義時，您覺得以下哪些因素比較困難（可多選）?
            41. 對于“吃不下”這個“V不C”結構，您認為以下哪個解釋最準確?
            42. 在“V不C”結構的語法方面，您覺得以下哪些內容較難掌握（可多選）?
            七、“V不C”結構的語用情況

            43.當你用到“V不C”結構時，在口語交際中更多還是在書面寫作中更多，能想到哪些詞？
            44. 在實際運用“V不C”結構時，您是否能根據不同的語境準確選擇合適的“V不C”表達?
            45.您認為文化因素對您使用“V不C”結構的語用有影響嗎?
            八、偏誤情況

            46. 在學習和使用“V不C”結構過程中，您是否意識到自己存在偏誤?
            47. 如果您意識到自己存在偏誤，您通常是通過什么方式發現的（可多選）?
            48. 您在“V不C”結構上經常出現的偏誤類型（可多選，根據您自己的情況）:
            49. 您希望老師在“V不C”結構教學中采用哪些教學方法（可多選）?
            50. 您認為以下哪些練習形式對提高“V不C”結構的掌握最有幫助（可多選）?
            
                    
            
                
            
                
            
            
        
            
        
        
            
            
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